Glosario
De inicio sería interesante poner lo que es un glosario.
glosario. Es un conjunto de palabras ordenadas alfabéticamente ** para identificarlas rapidamente. Cada una de las palabras tiene frente a ellas su significado; por lo regular, son palabras que no son comunes escuchar o en su defecto, se colocan las de mayor relevancia que se encuentran en el contenido.
blog. Un blog, o en español también una bitácora, es un sitio web, periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.
pedagogía. Es la ciencia que se ocupa de la educación y la enseñanza. Esta ciencia proporciona guías para planificar, ejecutar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje.
educación. Es el proceso por el cual, el ser humano, aprende diversas materias inherentes a el. Proceso de sociabilización del hombre, para poder insertarse de manera efectiva en ella. Sin la educación, nuestro comportamiento, no sería muy lejano a un animal salvaje.
didáctica. Disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje. Es, por tanto, la parte de la pedagogía que se ocupa de los sistemas y métodos prácticos de enseñanza destinados a plasmar en la realidad las pautas de las teorías pedagógicas.
lenguaje. Se configura como aquella forma que tienen los seres humanos para comunicarse. Se trata de un conjunto de signos, tanto orales como escritos, que a través de su significado y su relación permiten la expresión y la comunicación humana.
comunicación. Es un campo de estudio dentro de las ciencias sociales que trata de explicar cómo se realizan los intercambios comunicativos y cómo éstos afectan a la sociedad. Es el traspaso de información, desde un emisor, mediante un mensaje, hacia un receptor; después se da a la inversa; es decir, se da la retroalimentación.
inteligencia emocional. Es una forma de interactuar con el mundo que tiene muy en cuenta los sentimientos, y engloba habilidades tales como el control de los impulsos, la autoconciencia, la motivación, el entusiasmo, la perseverancia, la empatía, la agilidad mental, etc. Ellas configuran rasgos de carácter como la autodisciplina, la compasión o el altruismo, que resultan indispensables para una buena y creativa adaptación social.
imagen. Es una representación visual de un objeto mediante técnicas diferentes de diseño, pintura, fotografía, video, entre otras.
fotonovela. Es un género que puede ser utilizado en la escuela por su lenguaje sencillo. Es un medio fácil de asimilar para introducir el estudio de la imagen en el aula. Al mismo tiempo puede constituir un elemento internivelar como interdisciplinar aglutinador dentro de una metodología global. No debe tampoco olvidarse de que puede ser un componente más de motivación.
guión. De modo sintético, un guión es una historia contada en imágenes e implica, por tanto, la narración ordenada de la historia que se desarrollará en el producto audiovisula.
podcasts. Un podcast es un archivo de audio. Su contenido es diverso, pero suele ser un weblogger hablando sobre temas interesantes.
andamio cognitivo. Es una estructura o armazón temporal, mediante el cual los estudiantes desarrollan o adquieren nuevas competencias, destrezas y conceptos.
zona de desarrollo próximo. Es la distancia entre el nivel real de desarrollo determinado por la capacidad de resolver independientemente el problema y el nivel de desarrollo potencial determinado a través de la resolución de un problema bajo la guia de un adulto o en colaboración con otro compañero más capaz.
signo. Unidad mínima de la oración constituida por un significante (forma) y un significado (concepto).
significante. Fonemas o sucesión de fonemas que junto con el significado, constituye el signo linguístico.
significado. En relación al signo lingüístico, según Saussure, es el contenido mental que le es dado a este signo lingüístico . Es el concepto o idea que se asocia al signo en todo tipo de comunicación, como es el contenido mental. Éste depende de cada persona, ya que cada una le asigna un valor mental al significado, pero por convención este significado debe ser igual para realizar una comunicación óptima.
semiótica. La semiótica se define como el estudio de los signos, su estructura y la relación entre el significante y el concepto de significado.
** Nota. para fines prácticos, las palabras del presente glosario se colocaron por bloques de acuerdo al orden de los temas vistos. por ello no los verás en orden alfabético como se supone tendría que ser.
glosario. Es un conjunto de palabras ordenadas alfabéticamente ** para identificarlas rapidamente. Cada una de las palabras tiene frente a ellas su significado; por lo regular, son palabras que no son comunes escuchar o en su defecto, se colocan las de mayor relevancia que se encuentran en el contenido.
blog. Un blog, o en español también una bitácora, es un sitio web, periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.
pedagogía. Es la ciencia que se ocupa de la educación y la enseñanza. Esta ciencia proporciona guías para planificar, ejecutar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje.
educación. Es el proceso por el cual, el ser humano, aprende diversas materias inherentes a el. Proceso de sociabilización del hombre, para poder insertarse de manera efectiva en ella. Sin la educación, nuestro comportamiento, no sería muy lejano a un animal salvaje.
didáctica. Disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje. Es, por tanto, la parte de la pedagogía que se ocupa de los sistemas y métodos prácticos de enseñanza destinados a plasmar en la realidad las pautas de las teorías pedagógicas.
lenguaje. Se configura como aquella forma que tienen los seres humanos para comunicarse. Se trata de un conjunto de signos, tanto orales como escritos, que a través de su significado y su relación permiten la expresión y la comunicación humana.
comunicación. Es un campo de estudio dentro de las ciencias sociales que trata de explicar cómo se realizan los intercambios comunicativos y cómo éstos afectan a la sociedad. Es el traspaso de información, desde un emisor, mediante un mensaje, hacia un receptor; después se da a la inversa; es decir, se da la retroalimentación.
inteligencia emocional. Es una forma de interactuar con el mundo que tiene muy en cuenta los sentimientos, y engloba habilidades tales como el control de los impulsos, la autoconciencia, la motivación, el entusiasmo, la perseverancia, la empatía, la agilidad mental, etc. Ellas configuran rasgos de carácter como la autodisciplina, la compasión o el altruismo, que resultan indispensables para una buena y creativa adaptación social.
imagen. Es una representación visual de un objeto mediante técnicas diferentes de diseño, pintura, fotografía, video, entre otras.
fotonovela. Es un género que puede ser utilizado en la escuela por su lenguaje sencillo. Es un medio fácil de asimilar para introducir el estudio de la imagen en el aula. Al mismo tiempo puede constituir un elemento internivelar como interdisciplinar aglutinador dentro de una metodología global. No debe tampoco olvidarse de que puede ser un componente más de motivación.
guión. De modo sintético, un guión es una historia contada en imágenes e implica, por tanto, la narración ordenada de la historia que se desarrollará en el producto audiovisula.
podcasts. Un podcast es un archivo de audio. Su contenido es diverso, pero suele ser un weblogger hablando sobre temas interesantes.
andamio cognitivo. Es una estructura o armazón temporal, mediante el cual los estudiantes desarrollan o adquieren nuevas competencias, destrezas y conceptos.
zona de desarrollo próximo. Es la distancia entre el nivel real de desarrollo determinado por la capacidad de resolver independientemente el problema y el nivel de desarrollo potencial determinado a través de la resolución de un problema bajo la guia de un adulto o en colaboración con otro compañero más capaz.
signo. Unidad mínima de la oración constituida por un significante (forma) y un significado (concepto).
significante. Fonemas o sucesión de fonemas que junto con el significado, constituye el signo linguístico.
significado. En relación al signo lingüístico, según Saussure, es el contenido mental que le es dado a este signo lingüístico . Es el concepto o idea que se asocia al signo en todo tipo de comunicación, como es el contenido mental. Éste depende de cada persona, ya que cada una le asigna un valor mental al significado, pero por convención este significado debe ser igual para realizar una comunicación óptima.
semiótica. La semiótica se define como el estudio de los signos, su estructura y la relación entre el significante y el concepto de significado.
** Nota. para fines prácticos, las palabras del presente glosario se colocaron por bloques de acuerdo al orden de los temas vistos. por ello no los verás en orden alfabético como se supone tendría que ser.
